Pedagogie – nivel II. Teoria și metodologia instruirii, teoria și metodologia evaluării

Lucrarea de faţă propune o prezentare a principalelor concepte care formează nucleul disciplinei Pedagogie II, cu componentele sale, Instruirea – Teoria şi metodologia şi Evaluarea – Teoria şi metodologia, disciplină adresată cursanţilor Departamentelor de Pregătire Psihopedagogică. Abordarea este una tributară înţelegerii conceptelor şi modului în care conceptele se leagă între ele şi se dezvoltă în alte înţelesuri, fără a avea pretenţii de exhaustivă.
Noutatea propusă ţine de evidenţierea principalelor concepte circumscrise domeniilor analizate şi punerea lor în relaţie cu alte concepte specifice domeniilor pedagogice complementare – Fundamentele pedagogiei, Teoria şi metodologia curriculumului, Managementul clasei de elevi. Împărţirea lor este făcută în 11 subcapitole, în funcţie de cele două domenii pedagogice amintite. Valoarea aplicativă este dată de selectivitatea, adaptarea, restructurarea şi organizarea cognitivă a principalelor teme şi idei-forţă ale domeniilor pedagogice menţionate, iar valoarea praxiologică este asigurată de organizarea grafică a prezentării. Lucrarea se doreşte un suport de studiu pentru cei interesaţi de problematica actuală, complexă şi emergentă a Didacticii în cadrul epistemologiei Ştiinţelor Educaţiei.